课前准备
分享参与链接前完成这些检查。
- 在每类设备上打开一次任务并确认键盘焦点。
- 课前完成一次测试运行并核对 CSV 字段。
- 确定全班完成三项任务，或按小组分配任务。
注意与抑制实验课
用 50 分钟完成 Stroop、Flanker 和 Go / No-Go，比较干扰效应、反应速度、正确率与反应抑制。
课堂流程
完整流程共 50 分钟。
- 8 min · 提出问题: 预测哪些条件会降低速度或增加错误。
- 15 min · 运行任务: 学生完成分配任务，并保留练习区块。
- 10 min · 检查数据: 导出 CSV，定位条件、正确性和反应时字段。
- 12 min · 条件比较: 执行排除规则后计算各条件汇总值。
- 5 min · 课堂讨论: 讨论速度—正确率权衡与浏览器计时限制。
数据与分析
核心字段：condition、trial_type、response、correct、rt、session_id。
- 只看正确试次时，不一致条件比一致条件慢多少？
- 哪些任务出现了速度提高、正确率下降的组合？
- 排除规则对条件差异估计产生了多大影响？
课程材料与实验模板
常见问题
这节实验课需要多长时间？
教案安排 50 分钟，覆盖问题、任务、数据检查、分析和讨论。
可以下载哪些文件？
教师教案使用 Markdown，分析工作表使用 UTF-8 CSV。
学生使用哪些数据？
共享字段包括 condition、trial_type、response、correct、rt、session_id。每个任务页还提供完整数据字典。